De leerlingen kennen de kenmerken, oorzaken en gevolgen van aardbevingen:
voorbeelden van platen, plaatgrens, principe van platentektoniek;
epicentrum, seismische golven, beving;
voorbeelden van aardbevingen, ligging en mogelijke effecten: naschok, verwoesting, tsunami, aardverschuiving;
de magnitude van een aardbeving;
inspanningen om schade door aardbevingen te anticiperen en te beperken: technieken bij constructie van gebouwen om schokken op te vangen, monitoren en preventief evacueren.
Rubriek
Aardrijkskunde > Aardrijkskundige kennis > Kenmerken van de aarde en haar atmosfeer
Soort
Te bereiken minimumdoelen op populatieniveau
Geldig vanaf
1 september 2025
Unieke code
6-4.2.4 (eindpunt + code)
Bron
Vlaamse overheid (AHOVOKS); record uit de KOV-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92586)
Kennis in de encyclopedie
Voor dit minimumdoel is nog geen artikel gekoppeld.
Op.stap-doelen die hiernaar verwijzen
Koppelingen zoals de Op.stap-export ze aanlevert; niet onafhankelijk gecontroleerd.
4.2.GL5.25de leerjaar (G)De leerlingen kennen de kenmerken, oorzaken en gevolgen van aardbevingen: voorbeelden van platen, plaatgrens, principe van platentectoniek; epicentrum, seismische golven, beving; de magnitude van een aardbeving;
4.2.GL5.35de leerjaar (G)De leerlingen kennen de kenmerken, oorzaken en gevolgen van aardbevingen: voorbeelden van aardbevingen, ligging en mogelijke effecten: naschok, tsunami, aardverschuiving;
4.2.GL5.45de leerjaar (G)De leerlingen kennen de kenmerken, oorzaken en gevolgen van aardbevingen: verwoesting;
4.2.GL5.55de leerjaar (G)De leerlingen kennen de kenmerken, oorzaken en gevolgen van aardbevingen: inspanningen om schade door aardbevingen te anticiperen en te beperken: technieken bij constructie van gebouwen om schokken op te vangen, monitoren en preventief evacueren.