Op.stap-doel · Fase 2 (P)

4.3.PF2.1

De leerling verkent weersverschijnselen met alle zintuigen.

Discipline: Aardrijkskunde
Domein: Aardrijkskundige vaardigheden, onderzoek en denken
Subdomein: Aardrijkskundig onderzoek
Cluster: Weerkunde
Route: Predoelen (P)
Fase: Fase 2 (een fase, geen leerjaar)
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel ff958682-c34f-4743-ac50-d27434ef4f21

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

De leerling maakt kennis met verschillende weersverschijnselen door ze rechtstreeks te ervaren via zien, tasten, horen en eventueel ruiken. De focus ligt op het beleven van het weer in het hier en nu en op het opbouwen van vertrouwdheid met uiteenlopende weersomstandigheden. De leraar creëert veilige en betekenisvolle ervaringen binnen dagelijkse activiteiten en stimuleert actief ontdekken en ervaren.
Voorbeeld(en):

De leerling voelt sneeuw, ijs, regen of wind op de huid.
De leerling luistert naar regen die tegen het raam tikt.
De leerling ervaart de warmte van de zon tijdens een buitenactiviteit.
De leerling voelt koude ijsblokjes of sneeuw tijdens een sensorische activiteit.

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

4.3.3 derde kleuterklasDe kleuters kunnen een neerslagvorm observeren: regen, sneeuw, hagel, mist.Koppeling aangeleverd door de Op.stap-export (/agodi/onderwijsdoelen/opstap/92508); geen onafhankelijk gecontroleerde equivalentie.

Samenhang volgens de bron

De bron vermeldt geen samenhangrelaties.