Op.stap-doel · Fase 3 (P)
3.7.PF3.3
De leerling ontdekt dat materie verandert als het wordt gemanipuleerd.
Toelichting uit de bron
Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.
De leerling verkent actief hoe materialen en stoffen kunnen veranderen door ermee te handelen. Via sensorische en handelende ervaringen ontdekt de leerling dat materialen van vorm, structuur, samenstelling of uitzicht kunnen veranderen wanneer ze worden gemengd, gekneed, geplet, gescheurd, opgelost of verwarmd. Deze ervaringen vormen belangrijke bouwstenen voor het ontwikkelen van oorzaak-gevolgdenken en vroege wetenschappelijke geletterdheid.
Op deze leeftijd staat niet het begrijpen van het veranderingsproces centraal, maar het ervaren en opmerken van verschillen vóór, tijdens en na de handeling. De leraar begeleidt deze ervaringen door materialen aan te bieden, veranderingen te benoemen en de aandacht van de leerling te richten op wat er gebeurt.
Voorbeeld(en):
Op deze leeftijd staat niet het begrijpen van het veranderingsproces centraal, maar het ervaren en opmerken van verschillen vóór, tijdens en na de handeling. De leraar begeleidt deze ervaringen door materialen aan te bieden, veranderingen te benoemen en de aandacht van de leerling te richten op wat er gebeurt.
Voorbeeld(en):
- De leerling mengt water en zand en merkt op dat het zand anders aanvoelt en samenklit.
- De leerling kneedt zoutdeeg en ervaart dat losse ingrediënten samen één geheel vormen.
- De leerling helpt een ei breken tijdens een kookactiviteit en ziet hoe de inhoud uit de schaal komt en daarna gebakken kan worden om het te kunnen opeten.
- De leerling roert ingrediënten door elkaar tijdens het maken van beslag.
Kennis in de encyclopedie
Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.
Minimumdoelen
De Op.stap-export bevat bij dit doel geen verwijzing naar een minimumdoel. Dat bewijst niet dat het doel buiten de minimumdoelen valt.
Samenhang volgens de bron
Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.
Volgt na (after)
- 3.7.SF4.1 Fase 4 · De leerling begrijpt dat materie verandert als het wordt gemanipuleerd.
Samen te bekijken (together)
- 9-2.2.PF3.7 Leren leren De leerling kan met ondersteuning experimenteren met materialen door deze samen te voegen, te vormen of te veranderen tot iets nieuws. (buiten de selectie van Kennisatlas)