Op.stap-doel · Fase 3 (P)

4.3.PF3.1

De leerling legt met ondersteuning een verband tussen de weersverschijnselen en de actie die erbij hoort.

Discipline: Aardrijkskunde
Domein: Aardrijkskundige vaardigheden, onderzoek en denken
Subdomein: Aardrijkskundig onderzoek
Cluster: Weerkunde
Route: Predoelen (P)
Fase: Fase 3 (een fase, geen leerjaar)
Bron: Op.stap 1.3, momentopname 2 oktober 2026. Oorspronkelijke sleutel 37717b20-c02c-49a0-8fc8-cc1d9728a279

Toelichting uit de bron

Ongewijzigde brontekst van Op.stap; niet door Kennisatlas als encyclopedische uitleg gecontroleerd.

De leerling leert dat weersomstandigheden invloed hebben op wat mensen doen of gebruiken. Het inzicht groeit vanuit concrete ervaringen en dagelijkse routines. De leraar maakt verbanden expliciet zichtbaar en bespreekt samen met de leerling welke handelingen, kleding of materialen passen bij het weer van dat moment.
Voorbeeld(en):

De leerling krijgt een paraplu om in de regen te lopen.
De leerling trekt een jas aan wanneer het koud is.
De leraar smeert de leerling in met zonnecrème als de zon schijnt.
De leerling zet met ondersteuning een pet op wanneer de zon schijnt.
De leerling koppelt warme kleding aan koud weer.

Kennis in de encyclopedie

Voor dit doel is nog geen artikel of dossier uitgewerkt.

Minimumdoelen

De Op.stap-export bevat bij dit doel geen verwijzing naar een minimumdoel. Dat bewijst niet dat het doel buiten de minimumdoelen valt.

Samenhang volgens de bron

Relaties zoals Op.stap ze aanlevert, met type en richting ongewijzigd. Kennisatlas heeft hun betekenis nog niet beoordeeld; ze vormen nog geen bevestigde leerlijn.

Samen te bekijken (together)

7.3.PF3.5 Lichamelijke opvoeding en motoriek De leerling legt met ondersteuning een verband tussen koude of warme dagen en aanpassen kledij om naar buiten te gaan. (buiten de selectie van Kennisatlas)